Keep Calm! Children

A s atividades artísticas estimulam o aprendizado de outras disciplinas, como a leitura ou a matemática, e por outro lado, favorecem o desenvolvimento da percepção, da coordenação motora e da interação social. Além disso, utilizar a arte como veículo de expressão para as crianças é muito enriquecedor; uma ótima forma de comunicação para elas. Através dos diferentes tipos de atividades artísticas, elas podem revelar seus pensamentos, sentimentos e interesses. A través da música, da dança e da expressão corporal, as crianças transmitem ideias e sentimentos. M úsica E la é usada em áreas como a intelectual, a auditiva, a sensorial, da fala e a motora. a música favorece a aprendizagem através das canções infantis, nas quais as rimas e as repetições são contínuas e acompanhadas de gestos ao cantar. De uma maneira divertida,  as crianças enriquecem seu vocabulário e entendem melhor o significado das palavras.   Literatura livros permitem que as crianças descubram um m

A pintura infantil é muito importante para o desenvolvimento das crian ç as . Trabalha com a c oordenação motora, interação social, agilidade, imagina ção , ritmo, percep ção espacial.  A pintura  é uma atividade social que transmite uma sensa ção de bem estar psicologico e permite uma melhor autoestima. A pintura pode ajudar as crian ç as a   comunicar suas emoções ou sentimentos. Através do uso de cores diferentes, eles podem se expressar sem o uso de palavras. A pintura permite às crianças uma oportunidade educacional que também é divertida e emocionante. A pintura ajuda as crianças a adquirir a coordenação olho-mão, uma habilidade importante em sua idade. Isso é desenvolvido enquanto eles aprendem a pintar as partes que vêem; certificando-se de seu movimento da mão está a par com a sua visão. A pintura ajuda  a desenvolver habilidades de mobilidade. Seus músculos da mão estão sendo usados, o que lhes permite um escopo para desenvolver mentalmente e fisicamente.

O Transtorno de Conduta é uma das alterações mentais ou comportamentais mais frequentes na infância. envolve um padrão repetitivo de comportamento que viola os direitos básicos de terceiros. A criança com transtorno de conduta costuma ter outros transtornos, como depressão, transtorno do déficit de atenção com hiperatividade ou um distúrbio de aprendizagem.   Conduct Disorder is one of the most common mental or behavioral changes in childhood. It involves a repetitive pattern of behavior that violates the basic rights of others. The child with conduct disorder often has other disorders, such as depression, attention deficit hyperactivity disorder, or a learning disorder .

Os brinquedos de encaixe possibilitam que as crianças aprendam brincando. Eles estão sempre presentes nos primeiros anos de vida dos pequenos e são úteis para desenvolver sentidos, movimentos e habilidades. Auxiliando no desenvolvimento motor e na orientação espacial das crianças Mostrar que as cores e formas geométricas educação infantil estão presentes no ambiente onde vive e que fazem parte de seu cotidiano, identificar e nomear cores e formas geométricas (triângulo, quadrado, retângulo e círculo) percebendo as características de cada uma e desenvolver a percepção visual através do uso das diferentes cores. Plug-in toys enable children to learn by playing. They are always present in the early years of life and are useful for developing senses, movements and skills. Assisting in motor development and spatial orientation of children. Show that the colors and geometric shapes early childhood education are present in the environment where they live and that are part of thei

O termo tem origem das palavras gregas "dys", que significa "prejudicada" e "ortografia", que significa "escrever corretamente". Vários especialistas consideraram uma desordem que consiste em uma deficiência na capacidade de escrever. Alguns argumentam que poderia ser parte da síndrome disléxica. A disortografia caracteriza erros significativos da soletração ao escrever, e tais erros podem incluir confusões, omissões ou inversões das letras e das sílabas, da conjugação notàvel danificada, e das rupturas arbitrárias da palavra. Esse transtorno  de aprendizagem específica que se manifesta em dificuldades na escrita, especialmente na gramática. Erros típicos que as pessoas com disortografia fazem incluem: deixar de fora letras em palavras, esquecer marcas diacríticas, substituir sílabas duras e suaves, sons confusos expressos e não faturados (por exemplo, c/s/z, b/p, g/k , m/n, h/ch), trocando os sons em palavras, então todos eles são truncados,

Dislalia significa dificuldades em falar devido a defeitos estruturais nos órgãos de fala, como sigmatismo (pronúncia defeituosa de sons sibilantes, por exemplo "S" pronunciado como "TH") e rhotacismo, em que a letra "R" pronunciada como "I ou Y". Não inclui o prejuízo do discurso devido aos fatores neurológicos ou outros. A dislalia é um tipo de comprometimento da fala em que pode apresentar dificuldades visíveis ao  pronunciar corretamente palavras e articular claramente a sua fala. Algumas pessoas com esta desordem têm problemas com falar apenas alguns sons certos, enquanto outros têm problemas com a falar em geral. Esta circunstância normalmente não se levanta dos problemas neurológicos, e os médicos seguem-no aos defeitos específicos do órgão do discurso em muitos casos. Algumas outras causas de dislalia incluem perda auditiva e certas dificuldades de aprendizagem. A desordem aparece geralmente em crianças novas quando alcan ç am  a ida

Os quadros de Distúrbio do Déficit de Atenção são ocasionados por uma disfunção neurológica, que afeta o funcionamento do córtex pré-frontal. Essa é a área do cérebro responsável pela atenção, organização, controle de impulsos e capacidade de expressar sentimentos, entre outras. Tal disfunção se dá, em parte, pela deficiência do neurotransmissor Dopamina. Apresentam dificuldades ao buscar de toda maneira, a concentração necessária. Quando o indivíduo tenta excessivamente focar numa tarefa, ao invés de aumentar, a atividade do córtex pré-frontal diminui, piorando o quadro. Por isso, o diagnóstico deve ser feito de forma precisa, para que o tratamento correto seja iniciado o quanto antes. Esse diagnóstico é clínico, e deve ser obtido em consulta com o neurologista ou psiquiatra. Os exames de imagem não são necessários, a menos que se queira descartar a presença de outras patologias. Principais sintomas de Déficit de Atenção Os sintomas de déficit de atenção vão muito além